Art of Teaching – Teaching Objectives & Instructional Objectives, Bloom's Taxonomy – Test 5

25 Questions • 25 Min

Art of Teaching – Teaching Objectives & Instructional Objectives, Bloom's Taxonomy – Test 5 — प्रश्न व उत्तर (नमूना)

Bihar STET • Art of Teaching (शिक्षण कला) • शिक्षण उद्देश्य एवं अनुदेशनात्मक उद्देश्य, ब्लूम का वर्गीकरण • 25 प्रश्न, व्याख्या सहित।

  1. "शिक्षक का उद्देश्य केवल पाठ्यक्रम पूरा करना है" — यह दृष्टिकोण क्यों गलत है?

    1. पाठ्यक्रम समय पर पूरा करना ही शिक्षण का अंतिम लक्ष्य है
    2. छात्रों का सीखना ज़रूरी नहीं
    3. यह पूर्णतः सही दृष्टिकोण है
    4. शिक्षण का उद्देश्य छात्रों में वांछित व्यवहार परिवर्तन लाना है
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (D) शिक्षण का उद्देश्य छात्रों में वांछित व्यवहार परिवर्तन लाना है

    पाठ्यक्रम साधन है, साध्य छात्र का सर्वांगीण विकास है।

  2. उद्देश्यों के निर्धारण में छात्रों की "आयु और मानसिक स्तर" का ध्यान रखना किस सिद्धांत से जुड़ा है?

    1. प्रशासनिक सिद्धांत
    2. दार्शनिक / आदर्शवादी सिद्धांत
    3. आर्थिक सिद्धांत
    4. मनोवैज्ञानिक सिद्धांत
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (D) मनोवैज्ञानिक सिद्धांत

    उद्देश्य बच्चे के विकास स्तर के अनुकूल हों — यह मनोविज्ञान पर आधारित है।

  3. "प्राथमिक स्तर पर भाषा शिक्षण का मुख्य उद्देश्य" क्या होना चाहिए?

    1. केवल परीक्षा पास करना
    2. केवल साहित्य पढ़ना
    3. व्याकरण के नियम और साहित्यिक परिभाषाएँ रटना
    4. सुनना, बोलना, पढ़ना और लिखना कौशल का विकास
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (D) सुनना, बोलना, पढ़ना और लिखना कौशल का विकास

    (LSRW) भाषा के चार मूल कौशल — Listening, Speaking, Reading, Writing।

  4. "गणित शिक्षण का उद्देश्य तार्किक चिंतन का विकास है" — यह किस प्रकार का उद्देश्य है?

    1. भावात्मक (रुचि और अभिवृत्ति)
    2. संज्ञानात्मक (उच्च चिंतन)
    3. क्रियात्मक
    4. सामाजिक
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (B) संज्ञानात्मक (उच्च चिंतन)

    तर्क करना एक मानसिक (संज्ञानात्मक) क्षमता है।

  5. "छात्र राष्ट्रीय एकता के प्रति सम्मान प्रदर्शित करेगा" — यह किस क्षेत्र का उद्देश्य है?

    1. क्रियात्मक
    2. भावात्मक
    3. केवल ज्ञानात्मक
    4. संज्ञानात्मक
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (B) भावात्मक

    सम्मान और भावना = भावात्मक।

  6. शिक्षण उद्देश्यों को लिखते समय "कर सकेगा (will be able to)" का प्रयोग क्यों किया जाता है?

    1. केवल भाषा सुंदर बनाने के लिए
    2. शिक्षक की योग्यता और शिक्षण क्षमता बताने के लिए
    3. प्रधानाचार्य के लिए
    4. शिक्षण के बाद छात्र की अपेक्षित क्षमता बताने के लिए
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (D) शिक्षण के बाद छात्र की अपेक्षित क्षमता बताने के लिए

    यह छात्र के परिणाम (Learning outcome) पर ध्यान केंद्रित करता है।

  7. "अधिगम प्रतिफल (Learning Outcomes)" से क्या तात्पर्य है?

    1. शिक्षक का वेतन
    2. परीक्षा में प्राप्त अंकों और विद्यालय के परिणाम का विवरण
    3. विद्यालय का परिणाम
    4. शिक्षण के बाद छात्र क्या जान, समझ और कर पाएगा — इसके स्पष्ट कथन
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (D) शिक्षण के बाद छात्र क्या जान, समझ और कर पाएगा — इसके स्पष्ट कथन

    NCERT ने 2017 में हर कक्षा-विषय के लिए Learning Outcomes जारी किए।

  8. NCERT ने कक्षावार और विषयवार "अधिगम प्रतिफल (Learning Outcomes)" दस्तावेज़ किस वर्ष जारी किया?

    1. 2005
    2. 2009
    3. 2020
    4. 2017
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (D) 2017

    2017 में RTE नियमों में संशोधन कर अधिगम प्रतिफल शामिल किए गए।

  9. ब्लूम के मूल वर्गीकरण में "संश्लेषण" और "मूल्यांकन" का क्रम क्या था?

    1. संश्लेषण पहला
    2. मूल्यांकन पाँचवाँ और संश्लेषण छठा
    3. दोनों चौथे स्तर पर
    4. संश्लेषण पाँचवाँ और मूल्यांकन छठा
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (D) संश्लेषण पाँचवाँ और मूल्यांकन छठा

    मूल (1956) में मूल्यांकन सबसे ऊपर; संशोधित (2001) में यह क्रम उलट गया।

  10. संशोधित ब्लूम वर्गीकरण में "अनुप्रयोग" का नया नाम क्या है?

    1. प्रयोग करना
    2. स्मरण करना
    3. मूल्यांकन करना
    4. सृजन करना
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (A) प्रयोग करना

    Application → Applying।

पूरे 25 प्रश्न हल करने के लिए ऊपर टेस्ट शुरू करें।

इसी परीक्षा के और टेस्ट