Art of Teaching – Evaluation & Assessment for Learning – Test 6

25 Questions • 25 Min

Art of Teaching – Evaluation & Assessment for Learning – Test 6 — प्रश्न व उत्तर (नमूना)

Bihar STET • Art of Teaching (शिक्षण कला) • मूल्यांकन एवं अधिगम के लिए आकलन • 25 प्रश्न, व्याख्या सहित।

  1. "परीक्षण की लंबाई" बढ़ाने का विश्वसनीयता पर सामान्यतः क्या प्रभाव पड़ता है?

    1. वैधता समाप्त होती है
    2. विश्वसनीयता बढ़ती है
    3. कोई प्रभाव नहीं
    4. विश्वसनीयता घटती है
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (B) विश्वसनीयता बढ़ती है

    अधिक प्रश्न = संयोग का प्रभाव कम (स्पीयरमैन-ब्राउन)।

  2. "समानांतर रूप विधि (Parallel forms)" से क्या ज्ञात किया जाता है?

    1. कठिनाई स्तर — दो अलग प्रश्न-पत्रों में प्रश्नों की संख्या की तुलना
    2. मानक — दो अलग प्रश्न-पत्रों के आधार पर मानक तालिका तैयार करना
    3. विश्वसनीयता — समान कठिनाई के दो अलग प्रश्न-पत्रों के परिणामों की तुलना
    4. वैधता — एक ही प्रश्न-पत्र को अलग-अलग समूहों पर देकर उनकी तुलना
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (C) विश्वसनीयता — समान कठिनाई के दो अलग प्रश्न-पत्रों के परिणामों की तुलना

    दोनों रूप समान उद्देश्य और कठिनाई के हों।

  3. "कूडर-रिचर्डसन सूत्र (KR-20)" किससे संबंधित है?

    1. कठिनाई सूचकांक और वैधता ज्ञात करना
    2. वैधता और विभेदन ज्ञात करना
    3. आंतरिक संगति / विश्वसनीयता ज्ञात करना
    4. विभेदन और कठिनाई सूचकांक
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (C) आंतरिक संगति / विश्वसनीयता ज्ञात करना

    एक ही प्रशासन से विश्वसनीयता का आकलन।

  4. "संरचना वैधता (Construct validity)" का अर्थ है

    1. परीक्षण किसी सैद्धांतिक गुण (जैसे बुद्धि, सृजनात्मकता) को वास्तव में मापता है
    2. परीक्षण दोबारा देने पर एक जैसा परिणाम देता है और छोटा है
    3. परीक्षण छोटा है
    4. परीक्षण पाठ्यक्रम से है और दोबारा देने पर एक जैसा परिणाम देता है
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (A) परीक्षण किसी सैद्धांतिक गुण (जैसे बुद्धि, सृजनात्मकता) को वास्तव में मापता है

    मनोवैज्ञानिक परीक्षणों में महत्वपूर्ण।

  5. "आभासी / मुख वैधता (Face validity)" का अर्थ है

    1. भविष्य का पूर्वानुमान
    2. पूर्ण विश्वसनीयता
    3. देखने में परीक्षण उचित और उद्देश्य से जुड़ा लगता है
    4. सांख्यिकीय रूप से सिद्ध वैधता और भविष्य का पूर्वानुमान
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (C) देखने में परीक्षण उचित और उद्देश्य से जुड़ा लगता है

    यह सबसे सतही प्रकार की वैधता है।

  6. "मूल्यांकन के तीन आयाम" — शिक्षक, छात्र और अभिभावक — में अभिभावक की भूमिका है

    1. केवल फ़ीस देना, विद्यालय की बैठकों में आना और परीक्षा लेना
    2. कोई भूमिका नहीं, मूल्यांकन केवल विद्यालय का कार्य है
    3. परीक्षा लेना और बच्चे को अधिक गृहकार्य देकर दबाव बनाना
    4. बच्चे की प्रगति जानकर घर पर सहयोग देना और प्रतिपुष्टि साझा करना
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (D) बच्चे की प्रगति जानकर घर पर सहयोग देना और प्रतिपुष्टि साझा करना

    NEP 2020 के समग्र प्रगति पत्रक में अभिभावक इनपुट भी शामिल है।

  7. "अधिगम प्रतिफल (Learning outcomes)" आधारित आकलन का लाभ है

    1. कोई लाभ नहीं, केवल अंक मिलते हैं
    2. स्पष्ट रूप से पता चलता है कि छात्र ने कौन सी दक्षताएँ प्राप्त कीं और कौन सी नहीं
    3. रटना बढ़ता है क्योंकि छात्र केवल दक्षताओं की सूची याद करते हैं
    4. केवल अंक मिलते हैं जिससे रटने की प्रवृत्ति बढ़ती है और कोई अन्य लाभ नहीं
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (B) स्पष्ट रूप से पता चलता है कि छात्र ने कौन सी दक्षताएँ प्राप्त कीं और कौन सी नहीं

    NCERT 2017 के Learning Outcomes से कक्षा आकलन जोड़ा जाता है।

  8. "उत्तर-पुस्तिका पर अंक के साथ टिप्पणी" देने का महत्व है

    1. कोई महत्व नहीं, यह केवल अभिभावकों के लिए है
    2. समय बर्बाद होता है और कोई महत्व नहीं
    3. छात्र को पता चलता है कि अंक क्यों कटे और सुधार कैसे करे
    4. केवल अभिभावकों के लिए
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (C) छात्र को पता चलता है कि अंक क्यों कटे और सुधार कैसे करे

    केवल अंक से सुधार का मार्ग नहीं दिखता।

  9. "मूल्यांकन तनावपूर्ण न हो" — इसके लिए शिक्षक क्या कर सकता है?

    1. अंकों की तुलना
    2. केवल एक बड़ी परीक्षा और परिणाम सार्वजनिक करना
    3. परिणाम सार्वजनिक कर अपमान और अंकों की तुलना
    4. विविध, नियमित और कम-दाँव वाले आकलन तथा सकारात्मक प्रतिपुष्टि
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (D) विविध, नियमित और कम-दाँव वाले आकलन तथा सकारात्मक प्रतिपुष्टि

    रचनात्मक आकलन तनाव घटाता है।

  10. किसी छात्र के प्रदर्शन में अचानक गिरावट दिखे तो शिक्षक का पहला कदम होना चाहिए

    1. अनदेखा करना और अभिभावकों से केवल शिकायत करना
    2. तुरंत दंड देना और अभिभावकों से शिकायत करना
    3. कारणों का पता लगाना (स्वास्थ्य, पारिवारिक, भावनात्मक) और सहायता करना
    4. अनदेखा करना
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (C) कारणों का पता लगाना (स्वास्थ्य, पारिवारिक, भावनात्मक) और सहायता करना

    मूल्यांकन के आँकड़े समस्या का संकेत देते हैं, निदान ज़रूरी है।

पूरे 25 प्रश्न हल करने के लिए ऊपर टेस्ट शुरू करें।

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