Art of Teaching – Teaching Aids & Hands-on Learning – Test 3

25 Questions • 25 Min

Art of Teaching – Teaching Aids & Hands-on Learning – Test 3 — प्रश्न व उत्तर (नमूना)

Bihar STET • Art of Teaching (शिक्षण कला) • शिक्षण सहायक सामग्री एवं करके सीखना • 25 प्रश्न, व्याख्या सहित।

  1. "हस्त-संचालित सामग्री (Manipulatives)" गणित शिक्षण में क्यों उपयोगी हैं?

    1. बच्चे वस्तुओं को छूकर-हिलाकर अमूर्त गणितीय अवधारणाएँ समझते हैं
    2. केवल सजावट
    3. कोई उपयोग नहीं
    4. गणना धीमी होती है
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (A) बच्चे वस्तुओं को छूकर-हिलाकर अमूर्त गणितीय अवधारणाएँ समझते हैं

    जैसे गिनतारा, बेस-टेन ब्लॉक, टैनग्राम।

  2. "गिनतारा (Abacus)" किस अवधारणा को समझाने में सबसे उपयोगी है?

    1. भिन्न का गुणा
    2. स्थानीय मान और संख्याओं का जोड़-घटाना
    3. ज्यामितीय आकृतियाँ
    4. प्रायिकता
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (B) स्थानीय मान और संख्याओं का जोड़-घटाना

    (Place value) मोतियों से इकाई, दहाई, सैकड़ा की समझ।

  3. "टैनग्राम (Tangram)" किससे संबंधित है?

    1. सात ज्यामितीय टुकड़ों से विभिन्न आकृतियाँ बनाने वाली पहेली
    2. गिनतारा
    3. भिन्न चार्ट
    4. संख्या रेखा
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (A) सात ज्यामितीय टुकड़ों से विभिन्न आकृतियाँ बनाने वाली पहेली

    आकार, क्षेत्रफल और स्थानिक चिंतन का विकास।

  4. "जियोबोर्ड (Geoboard)" का गणित में प्रयोग किसलिए होता है?

    1. रबर बैंड से आकृतियाँ बनाकर परिमाप, क्षेत्रफल और ज्यामिति समझाने के लिए
    2. गिनती के लिए
    3. पढ़ने के लिए
    4. केवल रंग पहचानने के लिए
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (A) रबर बैंड से आकृतियाँ बनाकर परिमाप, क्षेत्रफल और ज्यामिति समझाने के लिए

    कीलों वाले बोर्ड पर आकृतियाँ बनाई जाती हैं।

  5. "डाइन्स ब्लॉक (Dienes blocks / Base-ten blocks)" किस अवधारणा के लिए उपयोगी हैं?

    1. स्थानीय मान और संख्या प्रणाली
    2. केवल मापन
    3. आकार
    4. रंग
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (A) स्थानीय मान और संख्या प्रणाली

    इकाई (छोटा घन), दहाई (छड़), सैकड़ा (फलक), हज़ार (बड़ा घन)।

  6. "कुइज़नेयर छड़ें (Cuisenaire rods)" किस विषय की सहायक सामग्री हैं?

    1. गणित — संख्या संबंध, भिन्न और अनुपात
    2. इतिहास
    3. भूगोल
    4. भाषा
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (A) गणित — संख्या संबंध, भिन्न और अनुपात

    अलग-अलग लंबाई और रंग की छड़ें।

  7. "करके सीखना (Hands-on learning)" का सबसे बड़ा लाभ क्या है?

    1. पाठ्यक्रम जल्दी पूरा होता है
    2. छात्र निष्क्रिय रहते हैं
    3. अनुभव से प्राप्त ज्ञान गहरा, स्थायी और प्रयोग योग्य होता है
    4. कोई लाभ नहीं
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (C) अनुभव से प्राप्त ज्ञान गहरा, स्थायी और प्रयोग योग्य होता है

    जॉन डीवी — Learning by doing।

  8. "अनुभवात्मक अधिगम चक्र" (डेविड कोल्ब) के चार चरणों का सही क्रम है

    1. अवलोकन → प्रयोग → संप्रत्यय → अनुभव
    2. प्रयोग → अवलोकन → अनुभव → संप्रत्यय
    3. अमूर्त संप्रत्यय → अनुभव → प्रयोग → अवलोकन
    4. ठोस अनुभव → चिंतनशील अवलोकन → अमूर्त संप्रत्ययीकरण → सक्रिय प्रयोग
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (D) ठोस अनुभव → चिंतनशील अवलोकन → अमूर्त संप्रत्ययीकरण → सक्रिय प्रयोग

    करना → सोचना → समझना → फिर नई स्थिति में करना।

  9. "अटल टिंकरिंग लैब (ATL)" की स्थापना किस पहल के अंतर्गत की जा रही है?

    1. अटल इनोवेशन मिशन (नीति आयोग)
    2. NCERT
    3. CBSE
    4. UGC
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (A) अटल इनोवेशन मिशन (नीति आयोग)

    2016 से विद्यालयों में — 3D प्रिंटर, रोबोटिक्स, इलेक्ट्रॉनिक्स किट द्वारा नवाचार।

  10. अटल टिंकरिंग लैब का मुख्य उद्देश्य क्या है?

    1. केवल पुस्तकालय
    2. केवल खेल
    3. छात्रों में जिज्ञासा, रचनात्मकता और नवाचार की भावना विकसित करना
    4. केवल परीक्षा तैयारी
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (C) छात्रों में जिज्ञासा, रचनात्मकता और नवाचार की भावना विकसित करना

    "टिंकरिंग" = प्रयोग करते हुए छेड़छाड़ कर सीखना।

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